本篇文章给大家带来年华东师范大学中国语言文学考研真题，作文、文学基础、古代文史23年真题
适用于文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学专业考研
作文(A)同样适用于语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国语言文学专业考研
适用于中国古代文献学考研（以23年考研信息为准）
文学基础
一、名词解释(30分)
汉魏风骨、缘情说、作者已死、中国新诗派、十八世纪“中国风
二、简答题(60分)
1、《左传》在叙事上的艺术特色
2、审美批评的基本特点
3“新感觉派”的艺术特点
4、简述中世纪骑士罗曼司的渊源与成果
三、论述题(60分)
1、给出材料:香菱学诗中黛玉对香菱的学诗建议，让结合材料论述其中的诗学观念，要求字以上
黛玉道:“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做“不以词害意”。
香萎笑道:“我只爱陆放翁的诗“重帘不卷留香久，古现微凹聚墨多’，说的真有趣!”黛玉道:“断不可看这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应场、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!
2、阅读下面一段文字，论述赵树理与汪曾祺文学语言观的异同，并闸释其文学史意义与价值，要求字以上。
我既是个农民出身而又上过学校的人，自然是既不得不与农民说话，又不得不与知识分子说话。有时候从学校回到家乡，向乡间父老兄弟们谈起话来，一不留心，也往往带一点学生腔可是一带出那等腔调，立时就要遭到他们的议论;碰惯了钉子就学了点乖，以后即使向他们介绍知识分子的话,也要设法把知识分子的话翻译成他们的话来说,时候久了就变成了习惯.(赵树理《也算经验》《人民日报》)
我以为语言具有内容性。语言是小说的本体，不是外部的，不只是形式、是技巧.....语言具有文化性。作品的语言映照出作者的全部文化修养。语言的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系。包世臣论王羲之字，看来参差不齐，但如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关。好的语言正当如此。语言像树，枝干内部液汁流转，一枝摇，百校摇。语言像水，是不能切刨的。一篇作品的语言，是一个有机的整体。(汪曾祺《自报家门》《作家》)
作文
一、作文一:不少于字
《题宣州开元寺水阁》杜牧
阁下宛溪夹溪居人
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕干家雨，落日楼台一笛风，
调怅无日见范露，参差烟树五湖东。
结合这首诗的核心意蕴，自选角度自拟题目写一篇议论文
二、作文二:不少于字
1、文学类:鲁迅《摩罗诗力说》:“意者欲扬宗邦之真大，首在审己，亦必知人，比较既周，爱生自觉。”请由此出发，围绕20世纪中国文学发展实际状况与域外文学的关联，自拟题目，写一篇字左右的作文
2、语言类:围绕各国语言资源库的建立与语言资源的保护给了一段材料，展开论述
古代文史
一、名词解释
三礼、巾箱本、汉书补注、羌村三首、铁琴铜剑楼
八第三、四书章句集注、理校、日知录
二、简答题
1、《四库全书总目》或《汉书艺文志》或?(忘记)的其中一本主要内容
2、宋刻本分类产地及特点:字形风格、各自特点?
3、句读:《祭侄文稿》，(另一篇忘记)
三、论述题
海宁王静安先生自沉后二年，清华研究院同仁成怀思不能自己。其弟子受先生之陶治煦
育者有年，尤思有以永其念。日，宜铭之贞琨，以昭示于无竟。因以刻石之词命寅恪，数辞不获已，谨举先生之志事，以普告天下后世。
其词曰:士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡。呜呼!树兹石于讲舍，系哀思而不忘。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不彰。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历干万祀，与天填而同久，共三光而永光,
1、谈谈王国维或陈寅恪其学其人
2“非所论于一人之恩怨，一姓之兴衰”是什么意思?
3、怎么理解“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望”?
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